一些标点符号的用法
在复审经修正的作文集稿件时，不少编委老师提出了关于分号、冒号、破折号等标点符号使用的疑问，并积极地进行了一番讨论。参考了几篇文献后，在此做一些整理，愿与老师们共同学习以及供参考之用。（大家熟悉的一般用法不谈，本文主要介绍和阐明相关标点符号的其它用法和规律。红色文字为从作文集稿件中摘取的例句。）
叹号（！）
Ø 语气强烈的反问句末尾，也用叹号。例如：我哪里比得上他呀！
顿号（、）
Ø 句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。例如：
a) 亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
b) 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。（并列词语可长可短）
a) 亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
b) 正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。（并列词语可长可短）
分号（；）
Ø 复句内部并列分句之间的停顿，用分号。例如：
a) 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
b) 在长江上，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
a) 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
b) 在长江上，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
Ø
非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。例如：
a)
我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住年限，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权力的人除外。（转折关系）
b)
首先，我会拟订一张时间表，以平均分配平日的作息时间；这样可以让我的身心平衡发展。（因果关系）
c)
有时，我和梁伯伯可能会发生口角，但是过了一阵子就没事了；我总是提醒自己，他是我家的恩人。（因果关系）
d)
我希望，
能与花儿在风中翩翩起舞；
她们是娇柔的舞蹈员，
舞姿曼妙，令人赞叹。（因果关系）
e)
每天，我只和婆婆谈天，久而久之，我发现自己不善于和同龄的男生谈天。(i) 直到有一天，我带着“苦瓜脸”回家，因为同学又拿我来开玩笑；(ii)妈妈看见闷闷不乐的我，眼中充满疑惑，我才把心事一五一十地向妈妈倾诉。（因果关系。“直到有一天”是“我把心事向妈妈倾诉”的状语，前后两者必须处于同一大句子[复句]内，因此要用分号[；]把大句子分成两个小句子[分句]，而不能使用句号[。]）
冒号（：）
Ø 用在称呼语后边，表示提起下文。例如：同志们，朋友们：现在开会了。
Ø 用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
Ø 冒号与“如”、“即”的配合使用如下：
菜市里有卖很多蔬菜：如包菜、番茄…… （错）
菜市里有卖很多蔬菜，如：包菜、番茄……（对）
菜市里有卖很多蔬菜，如包菜、番茄…… （对）
*菜市里有卖很多蔬菜：包菜、番茄…… （对）
“如”字前的冒号要改为逗号，后面用冒号以提起下文；如果不强调提示，“如”字后的这个冒号也可不用。如果在“如”前保留冒号，则要把“如”字删去，因为冒号表示提起下文，再加表示提示的“如”或“即”就重复了。
“如”字前的冒号要改为逗号，后面用冒号以提起下文；如果不强调提示，“如”字后的这个冒号也可不用。如果在“如”前保留冒号，则要把“如”字删去，因为冒号表示提起下文，再加表示提示的“如”或“即”就重复了。
Ø
冒号的涵盖范围可大可小，大的可管几个句子或几个段落，就句子而言，一般管到句末，有时也可以管到句内有分号或逗号表示停顿处。例如：
a) 俗话说：“忠厚是无用的别名”，也许太刻薄一点……（对）
(引语后有逗号表示停顿，冒号的涵盖范围是清楚的。)
b) 有人说：“药是三分毒”有一定的道理。（错）
(引语后要加逗号表示冒号的涵盖范围到此为止，否则就要管到句末。)
c) 他们对自然科学的许多领域如：天文、物理、化学、地理等方面提出了许多探讨的问题。（错）
(“如：”只能管到“……等方面”，管不到句末，冒号要删去)
d) 爷爷拿起笔在春联纸上写了一些字，如“吉祥如意”、“步步高升”等好意头的祝词。（对）
Ø 用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：
a)
北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
b)
“旧街场”不旧：
卡布基诺、摩卡、拿铁 ……
任你点；
上网、聊天、谈生意 ……
随你意。
c)
每天下课，我们都“粘”在一起：一起分享食物 ，一起去图书馆，还会一起谈心事呢！
Ø 用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。例如：
外文图书展销会
日期：10月20日至11月10日
时间：上午8时至下午4时
地点：北京朝阳区工体东路16号
主办单位：中国图书进出口总公司
Ø 总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。例如：
a)
张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍考进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
b)
在翠绿的草地上放风筝；坐在树下，看我爱看的小说，沉醉在小说的世界里，随着小说中人物的遭遇，欢呼、悲叹、合十祈祷；微风徐徐吹过：那是多么写意的画面啊！回到家，有热腾腾的饭菜；吃完后，一家人坐在沙发上看电视，谈谈节目的内容：那是多么温馨的画面啊！
破折号（——）
Ø 行文中解释说明的语句，用破折号标明。例如：
a)
迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
b)
为了全国人民——当然包括自己在内——的幸福，我们每个人都要兢兢业业，努力工作。
c)
路人纷纷跑去避雨，我也不例外——我在一个挤满人群的候车亭避雨。
d)
我非常感谢我的新书包，更感谢妈妈送了我这个书包——这个书包成为了我的守护神。谢谢您们！
e)
上课时，班上却是另一番情景——大家都会全神贯注地聆听老师讲课。
f)
我当然一口答应了，因为我自己也有错——我太小气了。
g)
看着看着，妈妈的嘴角渐渐上扬——妈妈笑了。
h)
啊，我的成绩竟然突飞猛进——我从班上的第四十名进步到第十名！
i)
华汉是我们班唯一的马来同学，也是我班的运动健将——每年的学校运动会赛跑冠军非他莫属。
j)
其实，小亮一点也不坏，只是比较调皮——这也是过动儿的特征之一。
Ø 话题突然转变，用破折号标明。例如：
“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
“今天好热啊！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
Ø
声音延长，象声词后用破折号。例如：
“呜——”火车开动了。
“呜——”火车开动了。
Ø 事项列举分承，各项之前用破折号。例如：
根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气动力学。
根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气动力学。
参考文献：
《冒号·使用冒号要注意的问题》
《马来西亚华语规范理事会网页》
（语范执行秘书答，参考李行健《现代汉语应用手册》）
